Avaliação - Quem Adora ser Avaliado?

A avaliação é um meio para nos conhecermos a nós próprios, enquanto formadores, os resultados que conseguimos e as condições em que actuamos, ao mesmo tempo que avaliamos os formandos.

O que nunca se deve fazer!!

1. Massacrar os formandos com matéria teórica;
2. Substimar as Capacidades dos Formandos;
3. Virar as Costas aos Formandos;
4. Evitar palavras e expressões em calão;
5. Utilizar expressões repetitivamente;
6. Utilizar a caneta vermelha no quadro
7. (...)

Aceitam-se contributos para esta listagem. Participem!!

Mais um Pilar da Formação: a Construção de Objectivos

Para ser correctamente formulado, o OBJECTIVO deverá comportar as seguntes componentes:

◦ Quem pratica a acção – sujeito (que é sempre o formando);
◦ Qual a acção praticada – verbo operatório;
◦ Qual o resultado da acção – produto.

Devem ser utilizados verbos de acção na definição dos objectivos específicos.

Exemplo:
O formando deverá ser capaz de citar, escrevendo todos os métodos pedagógios.

O Menino Selvagem

Formação ou Experiência Científica?

Baseado na história verídica de Victor de Eveyron, uma criança selvagem encontrada na França em 1798, o filme de François Truffaut ilustrou uma criança que andava com os pés e as mãos, trepava às arvores, co,ia bolotas e raizes, tinha um olhar vago e não falava. Foi acolhido por Itard, um professor e médico que tinha como objectivo provar que era possivel desenvolver as faculdades dos sentidos, intelectuais e afectivas de Victor.

Os métodos utilizados baseavam-se nos Principios de Imitação, Condicionamento e Modificação do comportamento.

Mas seriam, numa perspectiva de Formador, os mais adequados? Ou seriam antes métodos com interesses meramente cientificos?

O Inicio

Benvindos ao (Meu) Mundo da Formação!